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海砚时评|海疆铸魂育新人,威海这样把爱国主义“种”进年轻人心里

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海砚时评|海疆铸魂育新人,威海这样把爱国主义“种”进年轻人心里

海砚时评|海疆铸魂育新人,威海这样把爱国主义“种”进年轻人心里

当“大思政课”遇上千里海疆,会碰撞出怎样(zěnyàng)的火花?5月19日,威海市——山东师范大学(shāndōngshīfàndàxué)大学生思想政治教育实践基地揭牌仪式在济南举行。这不仅是一次校地合作的创新(chuàngxīn)尝试,更是威海以“警钟长鸣、发愤图强”为主题串联(chuànlián)历史、教育与未来的战略落子。 威海地处海防前沿(qiányán),“千里海疆”既是地理自然景观(zìránjǐngguān),也是爱国主义教育的天然载体,更是底蕴深厚的“活教材”,千里海疆长卷就是一部流动的国家记忆(jìyì)。 一条海岸线竟串起半部中国近现代史:刘公岛(liúgōngdǎo)炮台见证甲午国殇,马石山烈士陵园铭记“十(shí)勇士” 壮举,郭永怀事迹陈列馆定格科研先辈赤子之心(chìzizhīxīn),胶东乳娘故事传承民间大爱……这些浸润着地域特色(tèsè)的(de)英雄印记,覆盖军事、科研、民生等多个维度,既承载着威海卫戍边的历史厚重,又凝聚着海洋强国(qiángguó)的时代精神,成为爱国主义教育取之不尽的源头活水。 拥有“活教材”,更需“活教法”。威海以“千里海疆”为纽带,将138处教育(jiàoyù)阵地串珠成链,打造全国首个地级市爱国主义(àiguózhǔyì)(àiguózhǔyì)集中教育区。以从屈辱到觉醒、从抗争到图强的历史(lìshǐ)脉络为经,以“点-线-面”联动的教育体系为纬(wèiwěi),构建起扎根威海地域特色、贯通时空纵深的教育体系,将历史符号转化为可触摸的精神坐标。这正是(zhèngshì)威海编制《千里海疆爱国主义展示带建设规划》,倾力打造爱国主义教育目的地城市的深远意义(yìyì)所在。 同时,威海的爱国主义教育没有止步于本土实践,一套可复制的教育经验逐渐清晰:地域资源课程化、历史叙事场景(chǎngjǐng)化、精神传承青春化,把地域符号转化(zhuǎnhuà)为全龄段、全场景的教育解决方案(jiějuéfāngàn)。 “走出去”的(de)(de)不仅是资源,更是爱国教育“破圈”的方法论。打破“单向灌输”转向“多维浸润”,拒绝“照本宣科”,重构教育场景形成“爱国教育+文旅研学(yánxué)”的立体场域(chǎngyù);以系统思维进行精致化(huà)运营,以“展示带”概念统筹资源,构建“教育-实践-发展”闭环,将(jiāng)红色基因转化(zhuǎnhuà)为城市IP,入选山东省重大文化工程,实现(shíxiàn)社会效益与城市品牌双赢;精准把握青年需求与心理,针对“Z世代”特点设计徒步拉练等青春化载体,以郭永怀、“胶东乳娘”等故事为抓手,用“共情”打破代际隔阂(géhé),让爱国主义教育真正成为可感知、能共鸣、具温度的精神滋养。 威海的爱国主义精神不仅融入城市(chéngshì)肌理、沉淀升华,更在新(xīn)技术、新媒介的催化下,实现城市特色资源(zīyuán)到全民族情感共鸣支点的转化:运用网络新平台新技术构设138处爱国主义教育阵地网络布局图(tú),绘制“威海红色(hóngsè)基因图谱”“威海图志”,开设26座爱国主义教育网上展馆,推出红色宣讲(xuānjiǎng)网上课堂,创办“红色胶东”政务号、“红色印记”直播间;千里海疆爱国主义教育宣讲团带着编创的12组(zǔ)宣讲作品,先后走到全国8座城市,走进全国干部教育培训中心、南开大学等各大知名(zhīmíng)高校、航母辽宁舰等处,为5个省级(shěngjí)以上干部培训班次以及省内外高校宣讲70余场次,收获如潮好评。天南海北的青少年、党员、游客被“引”回(huí)历史现场。 校地(xiàodì)协同育人之“深”已有在威海的成功探索,凸显出“双向赋能(fùnéng)”的战略眼光。既紧扣国家战略,又深扎地方(dìfāng)文脉;既有“大历史观”统领,又有“微叙事”触达。 “山海(shānhǎi)联动、校地共育”的(de)模式(móshì),让爱国教育从“黑板上的理论”变为“脚下的路”,从“历史的回响”化作“行动(xíngdòng)的号角”。与山东大学共建“刘公岛(liúgōngdǎo)开学第一课”,获评全国革命文物主题“大思政课”示范项目;与哈工大(威海)将拉练军训转化为沉浸式第一堂思政课,推动(tuīdòng)高校育人链与身心体验深度契合,已然形成可复制推广的校地合作经验、“爱国主义教育+大思政课”融合模式。 此次威海市——山东师范大学大学生思想政治教育实践(shíjiàn)基地建成更以此为契机,促使高校的学科优势为爱国主义教育资源(jiàoyùzīyuán)注入理论深度,地方的历史(lìshǐ)积淀为学术研究提供现实注脚;既(jì)激活了地方文化资源,又重构了高校育人体系。 “走出去”的脚步(jiǎobù)丈量山河,“引进来”的行动扎根热土。威海将持续释放(shìfàng)爱国主义精神教育创新(chuàngxīn)的乘数效应——让千里海疆成为没有围墙的思政课堂,不断积累可复制、可推广的“爱国主义教育+大思政课”融合发展(fāzhǎn)经验,以文化自觉(zìjué)建构新时代爱国主义教育的精神海疆。
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